如何体系化学习英语?附最全注意事项!

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所属分类:英语学习

许多学生对儿子的英语学习十分反感,咨询了许多人,很早就给学生报了班,但作为学生具体的学习效果,心里也很没底:我这样早让学生学英语,好像也没比别人班那个刚学英语的小孩好看啊?

孩子已经英语水平是还不错,但是总觉得也没有一个固定的方式和教学能一直学起来,万一到决定命运的高三、高考就掉下来了呢?我们从社交网络系统中以“体系化英语学习”为主题进行搜索,发现这些学生和同学都意识到,体系化,是英语教育和英语学习的必经之路。

体系化是一个重要的认知方式,也是科学务实、符合思维转型规律的激发方法,随着科学观念的不断渗透,以及无数成功范例的积累,很多父母早已无法解释并按照学生语言学习的规律,但仍然还能够较好地推进到自家儿子的英语教育中。

在学生英语学习的起点,家长们最重视的莫过于,我到底该如何让学生学习英语?在大量的英语学习中,究竟想要坚持什么样的时期和过程呢?我们来说说同学的看法。

学英语是系统化学习?

是的,我提出的“学英语”,是指起初系统化地学习英语英语培训,而不是想起来就学,想不起来就不学。如果宝宝从4岁开始英语启蒙,一直到18岁(18 岁之后不是咱们即便了,而是管不了了),中间的14年一定充满了痛苦、问题、选择和收获。

我们可以把这一过程划分为五个阶段:启蒙时期(学龄前),成长时期(小学一至三年级),攻坚阶段(小学四至六年级),强化阶段(初中)和超越阶段(高中)。每个时期做好每个阶段的想法,不要超前,也不要落后,让学生的英语成长踩好关键点;把握好各个阶段的学习重点,孩子的英语成长将没有悬念。我将这五个阶段构建后小结如下图。

师说:五个阶段,奠定孩子的英语未来

从图中可以看出,每个时期的重点都不一样学习,家长们应该如何把控学习节奏呢?

孩子如何开始学英语?

从此类这五个阶段及每位阶段的重点来观察,4岁英语零起点的小孩可以从看动画片、学音乐歌谣、听和阅读故事起初。6岁英语零起点的小孩可以从听和阅读故事、跟随标准化的课程开始。

需要指出的是,动画片、歌曲歌谣、网络游戏等都可成为兴趣切入点或平淡调节剂,但不要指望儿子靠它们把英语学成了。

6岁以上且英语不是零起点的小孩,如果还没有学习标准化的机制课堂,没有掌握自然拼读技能,则必须进行起点测评。这样的宝贝有必然存在差距(比如听到不够,很少开口说),或者养成了不合理的发音习惯和不良的学习习惯(比如抠语法,依赖音标、译文等),纠正起来要费一些功夫,但一定要纠正,因为越大就越难改了。一般来说,首先需要让小孩很快积累听的量,可以从做家庭阅读开始,然后补上自然拼读这一课。同时,与学生的同学充分交流,针对学生的短板在课上和课下得到干预。

孩子英语学习的大目标只是是局限的,但短期目标可以是个性化、多元化的。短期目标可以是技能型的,比如句型升级、语法梳理、快速默读训练、写作启蒙;也可以是拓展型的,比如学习演讲英语、电影英语、新闻英语。这可以从不同层面刺激学生积累的英语知识,使其均衡发展。

师说:确定起点和目标,才能确认模式

此外,家长还常常处于一个问题学习,如果我们让学生学英语就是为了应对课内高考,那么随着学生幼教的开启,英语学习就可以寿终正寝了。我们很多人的英语命运不都是如此吗?

英语学几年就差不多了?我要说英语学习没有头,家长们会怎样想?很多父母认为,是不是只想想把学校时期抓好就行,而我总是谈到18岁该如何如何,谁有那功夫和信心呀!但即使我们不想妈妈18岁的想法,12岁以前的英语不管到哪个程度其实都是白学。

语言学习有四个规律:渐进、过程、内化和缺失。这四个规律对英语学习有哪些启发呢?

渐进告诉我们一定要按部就班地学习,不能跳跃,不能省略。有些家长在学生水平不够或者基础不牢的之后就起初下一步的学习,以为这种无法获得时间,实际上是给学生今后的学习埋下了缺陷。孩子跟不上,又抵制自信心,得不偿失。这不是说妈妈刻苦一些、努力一些,就能够摆脱的,渐进是与时间的投入和思维的成长息息相关的。

过程告诉我们英语不也许速成,它和军事、历史和政治等等的学科不一样,这些学科高考前背一下重点也似乎考得八九不离十,但英语不也许在复习突击,尤其是以考查能力和水准为主的英语考试。英语学习有过程必有结果,没过程难有结果。

内化告诉我们英语不是用来死记硬背的,不管父母多好,课程多好,环境多好,掌握的语法有多充实,只有自己“从做中学”(learning by doing)英语培训,才能练就属于自己的英语技能。

丢失告诉我们英语只要停滞不学,就可能会忘记,这个停歇时间不需要很长,只要半年,就有必然完全回到起点。别说英语如此,就是母语,我们两三年完全不用,也可能会荒废。

所以英语学习一旦启动,只要不想进步,就不能放下。如果没有明确的学习目标,可利用英语阅读保持和提高水平。

师说:学英语如同上贼船,上了就别想着下!

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