青少年英语学习三大问题!附具体措施!

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所属分类:英语学习

青少年英语学习需要合理的鼓励,否则很容易陷入一些问题,下面这三大要点就有很多家长就会进入,让我们一起说说如何解决他们吧!

误区一:背句型是英语学习的首要

对策:语言应用意识最重要。

有些家长总是认为学校英语学习课堂的同学就算不常常背诵词汇,就是不负责任。在检查学生学习成果时也以背会了好多词语为标准,甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于幼儿和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成完善的语音语调,养成大胆张口讲英语的习惯是最主要的。 对于小学生和青少年来说,以估计为主,正所谓要把耳朵“打通”学习,让舌头“灵活”,培养交际意识的练习更重要。

误区二:家长会英语,可自己教

对策:营造英语学习氛围。

对于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在教学上学。课堂虽然满足了感官要求,激发兴趣,而且能培育其分析素质,拓宽学习渠道,培养合作精神。教师所创造的参加,求知和宽松的学习环境给学生提供了充分的活动和沟通的机会。孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心。

误区三:追求通级

对策:学习过程是根本。

一些父母总感觉一纸证书在手,真真切切触摸到了自己的付出获得的收益,心里安稳。其实这些满足让小孩在不具备足够能力的状况下,以低分勉强通级不会有哪些积极意义。 当然级别证书只是一无是处,经过一个时期的学习和锻炼后学习外教一对一,积累到一定程度,水到渠成,再拿证书,把它看作这一阶段的成效印证,其作用远高于实用价值。当然,设置科学的级别考试是错误教学方法的理念,不过在选用时应向有关专业人士咨询。

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